垃圾高中是如何毁掉一个人的?——学习环境篇

什么是“垃圾高中”?🌝

 说起这个问题,我也是十分惭愧。毕竟我现在也已经是我口中“垃圾高中”中的一员了。

不过这都不影响我对于它的定义,在我看来一个垃圾高中应该具备以下几个特点才行。
  • 学风极差
  • 管理层混乱/素质不高,且有贪污腐败嫌疑
  • 教师平均素质低下
  • 学校管理混乱
  • 学校处理事务效率极低
  • 学生普遍无学习意识或认为学习无用

    因此我打算从以下几个方面写这篇文章(更新中,🔗可点击)

    • 学习环境
    • 学校管理与环境/教学设施
    • 教师平均素质与教学质量
    • 学生学习主动性
    • 几个小建议
    • 我的应对措施与想法

    我的经历

    我呢,平平淡淡的一个人。初中时跻身全市最优秀初中,本应该成绩优秀,不幸的是我患有ADHD导致初中前两年一直处于摸鱼和痛苦状态。好在初中快结束时发现ADHD这玩意并及治疗才终于扳回一城顺利进入普通高中(虽然是最差的)
    在我这个城市里呢,公办高中一共有五所。分别是 第一中学/实验中学 ,二中, 三中 四中。其中一中/实验属于第一阶梯,取分/教学质量均最高。其他学校依次排序,自然我在最后一所。说说我在这里一个月后的真实感受。

    学习环境

    可能是因为我初中太优秀的原因,导致我刚来到这里显得十分不适应。因为这里和我想象中的学校真的不太一样,来这里之前我是我就已经预料到这一点,只是没想到这里的学风竟然如此之差。先说说上课的吧,在我的印象中学生上课就应该老老实实做好然后记自己的笔记和老师互动等。可没有想到来这里的第一节课前就让我大吃一惊,在上课前两分钟的时候大部分的同学仍然没有做到自己的位置上,仍然在教室外晃晃悠悠的。一直到即将上课时,班级里才差不多来齐人。开始上课,噩梦开始。对于上班主任的课,大家貌似比较老实,还是很听话的。然而一到上一些比较“好欺负”的老师的课时,便原形毕露了,教室里不时传来说话的声音。新来的老师也是一脸懵不知道怎么办,只能睁一只眼闭一只眼。最可怕的是,一整节课上就我们班而言,真的叫“安静的可怕”这里为什么这么说呢?我们都知道,一节课中学生的互动应该占大部分,只有讲课得到了反馈老师才能知道接下来需要讲的,然而我们班上课,无论是班主任的课还是其他任课教师的课程,每当到互动环节便自动陷入尴尬状态…..即无反应
    第一次看到这种情况的时候,说真的,我很尴尬。我尴尬一是因为自己班同学如此冷漠而感到丢人,二是因为我也没有回应,其实很多情况下我知道答案但我真的不好意思说出口,因为真的太安静了。我个人认为任课教师也很尴尬,讲了半天课下面的同学好像木头一般没有回应。
    说完第一点课堂问题,我说下自习课的问题。刚上自习课大约10min,没问题,班里十分安静。到后来便出现问题了,不知是那位同学成功找到了话题和另外一位同学聊了起来。重点是,声音还真不算小,能在如此安静的环境下说话我也是十分服气。本以为其他同学应该和我一样对于这位说话的同学投以鄙视的目光,没想到大家貌似都被这个话题所吸引,纷纷聊了起来,说好听点叫“促进同学感情”。就这样一节节的自习课成功被浪费。毕竟人在嘈杂的环境中不可能专注于学习。
    开学时就听过班主任说教室里有监控可以看到教室里的情况,可能是班主任发现了吧。跑到教室里制止了一次,真的是一次。后面再也没有了…..我比较奇怪的还有另外一点:自习课班主任没有出现在教室。这可能是我初中班主任太敬业了吧,在我初中时几乎每一节自习课班主任都会坐在教室里和我们一起上自习,这样做不仅会让自习课纪律更好,也会促进师生之间的感情。然而在我这个学校好像不一样,老师仿佛和不存在一样。除了上课外几乎见不到,这还是在刚开学的时候。这样做的结果就是在中午午休/晚饭/早饭(我们是寄宿制高中)后到上课的这段时间内班级里十分混乱,声音大,就和菜市场一样。班主任呢,前面也提到过,仿佛不存在一样。任凭这种情况继续持续下去。一直到晚上开始上晚自习,又是继续持续…..
    最后我度过了十分“充实”的一天

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